Representa un cambio de paradigma al demostrar que la alfabetización puede
construirse desde el territorio, la comunidad, la lengua y la identidad de
quienes aprenden
En el marco del reconocimiento mundial otorgado por la Unesco al Programa Chiapas
Puede, ganador del Premio Internacional de Alfabetización “Confucio”, el secretario de
Educación, Roy Mandujano, reconoció y celebró el talento, la dedicación y el compromiso
de las mujeres y hombres que hicieron posible el desarrollo del Método Matías de
Córdova, una propuesta pedagógica diseñada para responder a la diversidad cultural y
lingüística de Chiapas.
El secretario destacó que este método constituye una aportación de gran valor para la
alfabetización, porque parte de una premisa fundamental: no existe una sola manera de
aprender ni una sola realidad desde la cual enseñar. Por ello, su construcción tomó como
punto de partida las lenguas, los saberes, las experiencias y las condiciones concretas de
las comunidades, particularmente de los pueblos originarios.
En este proceso participaron: Ramón Vázquez Cruz, en tseltal; Ezequiel Vázquez Martínez,
en ch’ol; Juana Agustina Sánchez Ramírez, en tsotsil; Alejandro Díaz Cruz, en tojol-ab’al;
Irma García Jiménez, en zoque; y Alejandro Venegas Becerra, en español; bajo la
coordinación de Flor Marina Bermúdez, coordinadora del Programa Chiapas Puede y del
investigador José Bastiani.
Cada una de estas personas aportó conocimientos lingüísticos, experiencia educativa y un
profundo conocimiento de sus comunidades para desarrollar y consolidar materiales
capaces de dialogar con la realidad de quienes participan en el proceso de alfabetización.
Detrás de esta propuesta existe un amplio proceso de investigación, análisis, diálogo y
trabajo colaborativo. Esa perspectiva permitió desarrollar materiales pertinentes para los
distintos territorios y fortalecer una alfabetización con sentido intercultural y comunitario.
El nombre del método recupera además la figura de Fray Matías de Córdova, precursor de
la enseñanza y de los procesos de alfabetización en Chiapas, cuya aportación histórica
inspira una propuesta que hoy busca responder a los desafíos contemporáneos de la
educación, con herramientas construidas para las realidades actuales de las comunidades.
Durante las actividades realizadas en San Cristóbal de Las Casas, en el marco del Día
Internacional de la Alfabetización y de la Reunión Anual de la Alianza Global por la
Alfabetización, el secretario de Educación subrayó que la construcción de materiales
educativos desde las lenguas originarias representa también un acto de reconocimiento y
dignificación de quienes históricamente han enfrentado mayores barreras para acceder a
la educación.
“Gracias al gran equipo de profesionales que construyó este método. Hoy el mundo ha
puesto los ojos y los oídos en Chiapas. Este es un gran trabajo de mujeres y hombres
tsotsiles, tseltales, tojolabales y zoques, con quienes hemos desarrollado un modelo
especializado para los distintos contextos de nuestro estado y del que hoy somos testigos
de su éxito”, expresó.
Roy Mandujano señaló que el reconocimiento otorgado por la Unesco confirma que la
experiencia de Chiapas tiene algo que aportar a la conversación mundial sobre cómo
enfrentar el analfabetismo, particularmente cuando las políticas educativas se construyen
desde el territorio y reconocen las características culturales y lingüísticas de las personas.
En ese sentido, el Método Matías de Córdova representa uno de los pilares del Programa
Chiapas Puede, al permitir que la alfabetización llegue a las comunidades sin pedirles que
renuncien a su lengua, a su cultura ni a su identidad.
De la mano del gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, la Secretaría de Educación impulsa
así una política de justicia educativa que coloca en el centro a las comunidades y busca
que ninguna persona quede excluida del derecho a aprender por razones lingüísticas,
culturales o territoriales.